2015.10
江西中医药大学教师教学质量评估办法（试行）为进一步完善我校教学质量监控体系，提高教师的教学水平和教学质量，特制定我校教师教学质量评估办法。一、组织领导教师教学质量评估工作在学校教学质量评估领导小组领导下，由教务处总体协调，教学单位负责组织实施，教师与学生共同参与。各教学单位要做好宣传动员，使广大师生统一思想，提高认识，充分认识到教师教学质量评估的必要性，正确对待教师教学质量评估工...
2015.10
江西中医药大学教师教学质量评估办法（试行）为进一步完善我校教学质量监控体系，提高教师的教学水平和教学质量，特制定我校教师教学质量评估办法。一、组织领导教师教学质量评估工作在学校教学质量评估领导小组领导下，由教务处总体协调，教学单位负责组织实施，教师与学生共同参与。各教学单位要做好宣传动员，使广大师生统一思想，提高认识，充分认识到教师教学质量评估的必要性，正确对待教师教学质量评估工...
2015.10
附件一江西中医药大学本科教育质量监控与评估工作实施方案一、总则1、为了促进我校本科教学质量管理的科学化和规范化，切实提高教育质量和办学效益，特制订本实施方案。2、对教学质量实行有效的监控和科学的评估，是实施教学质量管理的主要形式，其目的在于通过对教学过程进行动态客观地监督、检查和评估，尽可能充分地收集反映教学运行状态的各类信息，以便对教与学的质量水平做出准确地判断，为学...
2015.10
附件一江西中医药大学本科教育质量监控与评估工作实施方案一、总则1、为了促进我校本科教学质量管理的科学化和规范化，切实提高教育质量和办学效益，特制订本实施方案。2、对教学质量实行有效的监控和科学的评估，是实施教学质量管理的主要形式，其目的在于通过对教学过程进行动态客观地监督、检查和评估，尽可能充分地收集反映教学运行状态的各类信息，以便对教与学的质量水平做出准确地判断，为学...
2015.10
附件六江西中医药大学教学标兵遴选与管理办法为进一步确立学校教学工作的中心地位，充分调动教师从事教学工作的积极性和创造性，建立客观公正的教学标兵遴选和管理机制，营造爱岗敬业、奋发向上、争先创优的工作氛围，特制定本办法。一、目的意义全面促进学校教学质量和教学水平的提高，培养与造就一批优秀的教学标兵和教学名师。二、遴选办法（一）组织机构学校成立教学标兵遴选与管理委员...
2015.10
附件六江西中医药大学教学标兵遴选与管理办法为进一步确立学校教学工作的中心地位，充分调动教师从事教学工作的积极性和创造性，建立客观公正的教学标兵遴选和管理机制，营造爱岗敬业、奋发向上、争先创优的工作氛围，特制定本办法。一、目的意义全面促进学校教学质量和教学水平的提高，培养与造就一批优秀的教学标兵和教学名师。二、遴选办法（一）组织机构学校成立教学标兵遴选与管理委员...
2015.10
江西中医药大学关于加强专业建设的指导意见专业建设的质量和人才培养的状况直接关系到学校的整体办学水平和社会声誉。为加快我校专业建设步伐，提高专业教学质量，培养高素质的专门人才，特制定本指导意见。一、专业建设的指导思想和原则（一）专业建设的指导思想在中国特色社会主义理论体系指导下，通过不断优化专业结构，拓宽人才培养口径，促进学校的专业设置与地方经济和社会发展的实际需要紧密...
2015.10
江西中医药大学关于加强专业建设的指导意见专业建设的质量和人才培养的状况直接关系到学校的整体办学水平和社会声誉。为加快我校专业建设步伐，提高专业教学质量，培养高素质的专门人才，特制定本指导意见。一、专业建设的指导思想和原则（一）专业建设的指导思想在中国特色社会主义理论体系指导下，通过不断优化专业结构，拓宽人才培养口径，促进学校的专业设置与地方经济和社会发展的实际需要紧密...
2015.10
江西中医药大学本科专业设置管理办法一、总则第一条为加强我校本科专业设置的管理，加快我校学科、专业结构的调整步伐，增强我校主动适应经济和社会发展的能力，推动我校教育健康稳步发展，根据教育部《高等学校本科专业设置规定》以及《江西省高等院校本科专业设置管理办法》，结合我校实际，特制定本办法。第二条我校本科专业的设置适应国家和我省经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循教育教学规...
2015.10
江西中医药大学本科专业设置管理办法一、总则第一条为加强我校本科专业设置的管理，加快我校学科、专业结构的调整步伐，增强我校主动适应经济和社会发展的能力，推动我校教育健康稳步发展，根据教育部《高等学校本科专业设置规定》以及《江西省高等院校本科专业设置管理办法》，结合我校实际，特制定本办法。第二条我校本科专业的设置适应国家和我省经济建设、科技进步和社会发展的需要，遵循教育教学规...
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